top of page
random-170309075333-thumbnail-4.jpg

Педагогический профстандарт – это специализированный документ в сфере образования, который заключает в себе требования к личностным и профессиональным параметрам преподавателя. Первые попытки ввести указанные стандарты предпринимались Правительством еще в 2013г. Однако пробный проект документа не был утвержден ввиду неоднократно вносимых корректировок и переноса даты его рассмотрения чиновниками. Только в 2017г. профессиональные стандарты начали официально вводить, используя планы внедрения нового элемента законодательства, разработанные местными органами власти.
 

Профстандарт педагога, утвержденный правительством РФ в 2017 году, является альтернативой тарифно-квалификационным справочникам.

 

По данным на начало 2018 года, существуют 4 основные документа, регламентирующие определенные отрасли образования:

 

1. Документ, определяющий деятельность педагога дополнительного образования для граждан всех возрастов. Принят на основании Приказа Министерства труда № 613-н от 08.09.2015г.

 

2. Стандарт, регламентирующий профессиональную деятельность педагога-психолога. Был утвержден, исходя из Приказа Минтруда № 514-н от 24.07.2015г.

 

3.Документ, оценивающий деятельность социального педагога. Был зафиксирован Приказом Минтруда РФ № 544-н от 18.10.2013г.

 

4. Профстандарт педагога специалиста в области воспитания. Был принят на основании Приказа Министерства труда № 10-н от 10.01.2017г.

 

5.Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования трудится на основании Приказа Минтруда РФ № 608-н от 08.09.2015г.

 

Причиной ввода данных документов стала необходимость привести устаревшие требования подобной трудовой деятельности к современным реалиям. Исходя из ПП № 584 от 16.07.2009г., введение указанных профстандартов должно быть завершено до начала 2020г. Подразумевается, что к указанному времени вводимые стандарты станут основным оценочным критерием при отборе преподавателей.
 

Основные задачи профстандарта педагога

 

На современном этапе развития отечественной законодательной базы, ввод профстандартов для педагогов является актуальным решением ряда проблем при оценке профессиональных навыков трудящихся граждан. Используемые ранее справочники являются морально устаревшими и не отвечающими современным требованиям. Поэтому вводимые стандарты призваны решать такие задачи:
 

 

  • Формирование комплекса методов для повышения общего уровня преподавания и, как следствие, образования;

  • Определение конкретных оценочных факторов для отбора преподавательского состава в образовательные учреждения различных уровней;

  • Повышение уровня дополнительной подготовки работников обговариваемой сферы, а также создание необходимых условий для регулярного повышения квалификации и профессионального развития индивидов;

  • Составление перечня конкретных требований к уровню образования и навыков у педагогов при их приеме на работу, а также заблаговременное оповещение всех кадров, трудящихся в образовательной сфере, о нововведениях;

  • Обеспечение мотивации сотрудников образования к обучению и повышению своего уровня знаний.

​

Помимо необходимой профессиональной квалификации, любой педагог также должен обладать навыками воспитателя. К требованиям по данному вопросу относятся:

​

  • Осуществление воспитательных работ как во время занятий, так и в ходе внеклассной жизни;

  • Регулирование поведения подопечных;

  • Мотивирование познавательной активности учеников;

  • При необходимости использование индивидуального подхода и оказание преподавательской поддержки;

  • Стимулирование подопечных к исполнению дисциплины, а также к созданию органа самоуправления (например, выбор старосты в классе);

  • Открытость в вопросе сотрудничества с прочими специалистами образовательной сферы.

    Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания

​

Данный стандарт регулирует рабочую деятельность воспитателей и педагогов в дошкольных учреждениях и школах. Основные функции при этом делятся на подпункты, к которым относятся:
 

  1. Обеспечение общепедагогической деятельности.

  2. Организация воспитательного процесса.

  3. Обеспечение развивающей деятельности посредством организации учебных занятий и некоторого ряда мероприятий.

  4. Преподавание дошкольной общеобразовательной программы.

  5. Обеспечение начального образования ученикам.

  6. Организация и проведение занятий по основному и среднему образованию.

  7. Предметная квалификация по направлению «Математика».

  8. Предметная квалификация по направлению «Русский язык».

 

​

Такая деятельность относится к шестому квалификационному уровню и требует от работника образовательной сферы специального высшего образования.

 

Также дошкольный и школьный учитель должен обладать следующими навыками:

​

  • уметь применять методы перехода от игры к образовательной программе;

  • обеспечивать учеников необходимыми условиями для максимально действенного восприятия информации;

  • уметь находить подход к малолетним детям и вызывать доверие у них;

  • готовность нести ответственность за происходящее в классе;

  • принимать во внимание личностные характеристики каждого отдельного ученика и разрешать вопросы, выходящие за границы образовательного процесса.

 

Профстандарт социального педагога — специалиста в области воспитания

​

Одной из подкатегорий специалиста в области воспитания является социальный педагог. Главная задача социального педагога, исходя из обговариваемого стандарта, – обеспечение воспитательного и образовательного процесса для учеников. При этом социализация детей должна проходить в позитивном ключе, что способствует динамичному развитию личностей подопечных преподавателя.

 

Роль социального педагога заключается в поддержке интересов учеников, планировании мероприятий и хода занятий, а также в обеспечении сопровождения подопечных при необходимости.

 

Квалификационный разряд данной сферы деятельности также относится к шестому уровню. При этом для проведения такой работы гражданину необходимо иметь высшее или среднее специальное образование

​

Профессиональный стандарт педагога 

Лист самооценки

Мониторинг готовности педагогов образовательной организации

Уровень профессионального развития педагога "Начинающий педагог"

Уровень профессионального развития педагога  "Педагог- исследователь"

Уровень профессионального развития педагога "Продвинутый педагог, педагог - методист"

Перечень нормативных документов

​

Информационно-образовательные ресурсы 

​

​

bottom of page